211service.com
De opbouw van de bouwruimten van MIT
Project Manus herstart de makerspaces van MIT. 25 april 2017
Bob O'Connor
In het voorjaar van 2016 racete Lucy Du '14, SM '16, om haar deel van SawBlaze, de inzending van een MIT-studententeam voor seizoen 2 van BattleBots op ABC. Het belangrijkste wapen van de robot op wielen was een krachtige cirkelzaag aan het einde van een mechanische arm. Maar het team wilde ook dat SawBlaze groen vuur spuwde, en Du had aangeboden om uit te zoeken hoe dat kon gebeuren. Dus ging ze naar MakerWorkshop in gebouw 35.
De werkplaats voor werktuigbouwkunde, gerund door afgestudeerde studenten, zit vol met vier soorten 3D-printers, twee lasersnijders, een precisiedraaibank, een waterstraalsnijder, een CNC-frees en talloze elektrische en handgereedschappen. Aan de voorkant staan werkstations langs een muur en aan de achterkant is er nog een ruimte voor whiteboarden en brainstormen. MakerWorkshop zit vaak vol met jonge ingenieurs. Nadat Du een basisplan had bedacht, benaderde ze Maha Haji, SM ’15, een promovendus in de werktuigbouwkunde met een achtergrond in vloeistofdynamica. Ik heb haar geholpen te begrijpen wat er in de brandstoftank gebeurt, hoe de brandstof door de slang zou worden weggepompt en ook wat voor soort materialen je zou willen gebruiken om de kleur van de vlam te veranderen, zegt Haji. Het paar werkte samen om een paar ontwerpen te testen, en al snel spuwde SawBlaze groen vuur.
Het is het soort interactie dat vaak plaatsvindt binnen MakerWorkshop. (Een paar maanden later zou Du Haji, de huidige president van de winkel, zelfs helpen om na te denken over een deel van de mechanica van een apparaat dat ze aan het bouwen is voor haar promotieonderzoek.) De faciliteit is een van de eerste producten van een instituutsbreed inspanningen om makerspaces te upgraden, de toegang ertoe uit te breiden en meer maker-gemeenschappen op de campus te bevorderen. Een meerjarig programma genaamd Project Manus omvat een nieuwe cursus, Intro to Making, die dit semester is gelanceerd; een geplande Mega Makerspace van 20.000 vierkante meter op de begane grond van het oude Metropolitan Storage Warehouse aan Vassar Street; en een unieke trainingsruimte voor eerstejaars genaamd de MakerLodge.
Aan de ene kant lijkt deze institutionele inspanning misschien overbodig. De MIT-campus heeft al 45 makerspaces, in totaal meer dan 130.000 vierkante voet. Een paar jaar geleden kwam echter een mix van studenten en docenten onafhankelijk van elkaar tot dezelfde conclusie: het Instituut had een makerupgrade nodig.
Eerste Makers
Een of twee alumnus zou kunnen beweren dat de maker-beweging werd geboren aan het MIT, wiens motto tenslotte Mens et Manus is, of Mind and Hand. Tijdens het schooljaar 1937-'38 richtte een groep studenten een winkel op in de kelder van Gebouw 2. Ze vulden deze met hout- en metaalbewerkingsapparatuur die op de campus werd gevonden en noemden hun nieuwe huis de Hobbywinkel, aangezien het oorspronkelijk bedoeld om alleen te worden gebruikt voor niet-academische bezigheden. MIT-studenten zijn altijd uitvinders geweest en mensen die hun ideeën werkelijkheid willen maken, zegt Ken Stone '72, directeur van de Hobby Shop van 1991 tot zijn pensionering in 2016. Wat de afgelopen jaren is gebeurd, is dat mensen hebben ingezien wat een krachtig concept dit is. is. Het stimuleert innovatie wanneer de ontwerpers daadwerkelijk de makers zijn.
De Hobby Shop is vandaag de dag nog steeds een populaire plek, met bijna 300 nieuwe leden per jaar, en de campus is bezaaid met andere faciliteiten voor ondernemende studenten die bizarre projecten willen nastreven, prototypes willen bouwen of gewoon doelloos willen knutselen. Maar voordat Project Manus in oktober 2015 van start ging, hadden zowel studenten als professoren moeite om deze ruimtes te gebruiken. Als student konden Marcel Thomas '12, SM '14 en een groep vrienden de Hobby Shop gebruiken bij het bouwen van een verlichtingsopstelling die pulseerde op de maat van een geluidssysteem voor een dans in Next House. Maar toen hij en zijn klasgenoten een draaibank maakten voor Werktuigbouwkunde 2.72, moesten ze herhaaldelijk van werkplaats wisselen. Bepaalde ruimtes hadden betere instrumenten dan andere, en soms veranderden de studenten van locatie omdat winkels niet open waren toen ze tijd hadden om ze te gebruiken. We stuiterden over de hele campus en maakten één draaibank, zegt hij.
Voor sommige potentiële makers zorgden veiligheidsproblemen voor een nieuwe vertraging. Voordat ze de apparatuur kunnen gebruiken, van relatief ongevaarlijke 3D-printers tot gevaarlijke draaibanken, moeten studenten goed worden opgeleid. Provost Martin Schmidt, SM '83, PhD '88, herinnert zich dat hij een heel jaar met twee van zijn afgestudeerde studenten werkte aan het ontwerp van een nieuwe machine voor fabricage op micro- en nanoschaal. Toen hij hen echter de opdracht gaf om het prototype te maken, kwam het paar terug met slecht nieuws: er was een wachtlijst van maximaal zes maanden om te worden getraind op de machine die ze moesten gebruiken. Dit was een veel voorkomende ervaring, zegt Schmidt. We hadden niet echt iemand aangemoedigd om het probleem op campusschaal op te lossen.
In MakerWorkshop zijn machines gerangschikt in volgorde van complexiteit; de gevaarlijkste apparatuur is omheind.
de tsaar
In 2013, twee jaar voor de lancering van Project Manus, benoemde MIT professor werktuigbouwkunde Martin Culpepper, SM '97, PhD '00, tot de eerste Maker Czar van de school. Studenten zoals Thomas en Dan Dorsch '12, SM '15, een promovendus en kampioen van door studenten gerunde makerspaces die een Lemelson-MIT-prijs won voor zijn werk aan een autotransmissie zonder koppeling, vonden een bondgenoot in Culpepper. Als bouwer en doe-het-zelver die was opgegroeid met het uit elkaar halen van motoren om te zien hoe ze werkten, ging hij naar het MIT voor zijn eindexamen vanwege de geest en hand cultuur.
Culpepper begon te werken met Dorsch, Thomas en andere pleitbezorgers van student-makerspace, bestudeerde bestaande MIT-faciliteiten, zoals de door studenten gerunde MIT Electronics Research Society (MITERS), en bezocht academische makerspaces bij andere instellingen. In de zomer van 2015 ondervroeg hij meer dan 1.100 studenten om een beter beeld te krijgen van de makerscene op de campus. Een van de belangrijkste bevindingen was dat slechts 7 procent van de studenten zei dat de standaarduren van de workshops van 08.00 uur tot 16.00 uur. voldeed aan hun behoeften.
Uit het onderzoek bleek ook dat de meeste makers aan projecten werkten in hun slaapzalen of in gemeenschappelijke ruimtes, niet in bemande faciliteiten. Culpepper en het Project Manus-team vermoedden dat meer toegankelijke faciliteiten studenten uit hun kamers en naar veiligere omgevingen zouden kunnen lokken.
Ook deze nieuwe werkplaatsen zouden niet professioneel bemand hoeven te worden. Culpepper vond bewijs dat een door MIT gesponsord door studenten gerund centrum zou kunnen werken toen hij een enorm succesvolle tournee maakte aan het Georgia Institute of Technology. Een door studenten bemand centrum zou kunnen werken op undergraduate-uren - en de maker-gemeenschap bij MIT uitbreiden. Een deel van mijn taak is ervoor te zorgen dat de studenten de juiste tools en technieken en training hebben om dingen voor hun opleiding te maken en te bouwen, zegt Culpepper. Maar tegelijkertijd wil ik de maakcultuur binnenhalen.
Een vies huis
Die cultuur leeft nu al in de MITERS-winkel in gebouw N52. De linoleumvloer is bezaaid met vuil. De lucht ruikt naar metaal en het zoemen en knarsen van machines is bijna constant. Charles Guan ’11 vergelijkt het met Mos Eisley, de ruimtehaven in Star Wars . Opgericht door studenten in 1972 - en sindsdien gerund door studenten - wordt MITERS zelf gefinancierd, voornamelijk door de verkoop van reserveonderdelen en apparatuur op MIT's Swapfest. Leden beschrijven het bestaan ervan op zijn best als precair, omdat het niet officieel is goedgekeurd door het Instituut. Er zijn ook geen officiële uren. Een sensor op de deur activeert een computerprogramma om te tweeten wanneer het open of gesloten is. Een paar leden hebben sleutels, maar de anderen volgen @MITERS_DOOR gewoon op Twitter. Binnenin heeft MITERS veel van dezelfde machines als andere makerspaces, maar het zijn allemaal afgekeurde apparaten: oude, gebruikte apparatuur die door afdelingen is weggegooid en vervolgens door leden is geborgen en gerepareerd. De getoonde projecten variëren van Tesla-spoelen tot unieke voertuigen. Een sneeuwscooter/fiets-mashup bekend als een sneeuw-trike leunt tegen een oude go-cart. Aan het plafond hangt een gemotoriseerde, rijdbare winkelwagen met een dikke ketting en de planken zijn gevuld met robots.
Op een dinsdagavond tijdens IAP, terwijl hij aan een tafel achter in de kamer staat terwijl muziek door overheadspeakers schalt, bekent Alex Hattori ’19 dat hij vrijwel elke middag en avond bij MITERS doorbrengt. Volgens zijn schatting heeft hij hier 20 verschillende gevechtsrobots gebouwd sinds het begin van zijn eerste jaar, en al deze nachtelijke bouwsessies hebben hem enorm geholpen in zijn lessen. Hij begreep veel van de basisprincipes van werktuigbouwkunde die in zijn introductiecursussen werden gepresenteerd, omdat hij ze zelf al had geleerd.
Maar voor Hattori, die toevallig viervoudig nationaal jojokampioen is, is MITERS ook een tweede thuis. Guan, die de originele versie van het bovengenoemde winkelwagentje heeft gebouwd, zegt dat dit zijn MITERS-ervaring weerspiegelt, en merkt op dat veel leden - er zijn er enkele tientallen - er hetzelfde over denken. Het biedt een overdrukventiel voor mensen als ze niet in de klas zijn, zegt hij. Veel leden zijn de nerdy, rustige types. We knoeien liever met iets dan achterover leunen en ontspannen.
Jamison Go, SM '15, een afgestudeerde student werktuigbouwkunde die heeft geholpen om Georgia Tech's door studenten gerunde ruimte als een undergrad daar te lanceren, zegt dat MITERS uniek is - en niet alleen binnen MIT. Ze zijn de gouden standaard voor een makersgemeenschap, zegt Go. Ik heb geen enthousiastere groep mensen gezien die echt dingen willen maken en willen leren maken.
Bij MITERS is een elektrische skelter in aanbouw met Nissan-dynamo's en een Prius-motorcontroller.
Ondanks de wetteloze sfeer in de winkel, zijn de studenten net zo gepassioneerd om elkaar te helpen en ervoor te zorgen dat niemand gewond raakt. Iedereen let op elkaar in plaats van op de baby te passen, zegt Culpepper. Omdat het een gemeenschap is, zijn ze geïnteresseerd in elkaars veiligheid. Dit gemeenschapsgevoel is precies wat Culpepper en Project Manus in het hele instituut proberen aan te moedigen. Een maker is geen persoon die gaat en verwacht dat een winkeltechnicus je vertelt wat je moet doen, voegt hij eraan toe. Makers gaan meer over elkaar onderwijzen en van elkaar leren.
Binnen de door studenten gerunde MakerWorkshop hebben afgestudeerde studenten zoals Haji, Du en Thomas, een van de oprichters en meester van de lasersnijmachine, al de waarde ingezien van het benutten van de expertise van hun collega-makers. De groep organiseert ook Maker Monday-trainingen, sociale evenementen zoals Fab Fridays, bouwavonden en bijeenkomsten waar leden de kans krijgen om te pronken met hun nieuwste creaties. De projecten variëren van het prototype van Haji tot grillige producten zoals een koekjesvorm voor de feestdagen. Ook hier is er een serieuze focus op veiligheid. Je kunt een lijn zwarte tape op de vloer niet oversteken zonder bril, en je zult worden uitgescholden als je een machine nadert in loszittende kleding, sieraden dragend of met vrij hangend haar. Een aluminium hek van vloer tot plafond - waarvan de poort kan worden vergrendeld - blokkeert de gevaarlijkste instrumenten, zoals de draaibank en molen, en niemand kan apparatuur gebruiken totdat hij goed is opgeleid en gecertificeerd. Maar MakerWorkshop, dat in mei 2015 werd geopend, versnelt dit proces omdat afgestudeerde studenten de trainingssessies geven - en er zijn er meer. In het eerste jaar dat ze in bedrijf waren, kregen ze drie keer zoveel studenten die op de molen en draaibank werden opgeleid als een professioneel bemande MIT-faciliteit. Meer dan 800 studenten (plus enkele docenten en postdocs) hebben het programma tot nu toe gevolgd.
MakerWorkshop-president Maha Haji, SM '15, bedient de CNC-frees.
Een verdieping hoger is de MakerLodge, een ander Project Manus-product, een verkleinde, op training gerichte ruimte die in september werd geopend. Een vrijwillige staf van ongeveer drie dozijn studenten leert eerstejaars studenten hoe ze veilig twee verschillende lasersnijders, vier soorten 3D-printers en een selectie elektrisch gereedschap kunnen gebruiken. Als we ze enthousiast maken om dingen te maken, dan kunnen ze, als ze junioren of senioren zijn, misschien nadenken over het starten van een bedrijf, en weten ze precies hoe ze moeten beginnen met het maken van prototypes, zegt Culpepper. Ze zullen weten waar ze heen moeten en ze zullen de training krijgen. In dat eerste semester ontvingen bijna 200 eerstejaarsstudenten het MakerLodge-certificaat. Culpepper zorgde ervoor dat de trainingen in zowel de MakerLodge als MakerWorkshop zouden voldoen aan de eisen van veel andere faciliteiten op de campus, zodat studenten gebruik kunnen maken van apparatuur die voorheen niet voor hen beschikbaar was.
Het Project Manus-team heeft het ook gemakkelijker gemaakt om die machines te vinden. Met input van studenten ontwikkelden ze een app genaamd Mobius waarmee makers de hele campus kunnen doorzoeken op de instrumenten die nodig zijn om met hun materialen te werken. Van de ongeveer tien waterjets op de campus weten we nu waar ze zijn en hoe je er een kunt gebruiken, zegt Jamison Go. Ten slotte geeft Project Manus, als een soort startfinanciering, MakerLodge-graden $ 100 in Makerbucks om te besteden aan materiaal- of apparatuurverhuur en een gereedschapskist met $ 50 aan gereedschap.
Uiteraard kijken Culpepper en de studenten uit naar de Mega Makerspace, die in 2018 gebouwd gaat worden. Hoewel het nog in de ontwerpfase zit, zijn een paar features duidelijk. De faciliteit zal gedeeltelijk worden bemand door studenten, waardoor deze later open zal blijven dan een gewone winkel, en zal een breder scala aan instrumenten omvatten, van spuitgietapparatuur tot fietsreparatietools.
Het succes van Project Manus zal moeilijk te kwantificeren zijn, maar het team ontwikkelt statistieken, waaronder een inlogsysteem om activiteit en uren bij te houden. Voor Schmidt: de waarde van het uitbreiden van de makercultuur van MIT - en het geven van meer studenten de mogelijkheid om beide te betrekken manus en mens -is helder. Het is één ding om iemand te laten zien hoe hij een 3D-printer moet gebruiken en hem vervolgens te laten gebruiken, zegt hij. Maar het is iets heel anders voor studenten om een gemeenschap te hebben waar ze naartoe kunnen gaan, hun ideeën kunnen laten stuiteren, hun denken verfijnen en aanmoediging krijgen, maar ook intellectuele bijdragen aan wat ze proberen te bereiken. Dat is waar we echt transformatief potentieel hebben.
Bij MITERS rijdt Rebecca Li '17 op een aangedreven skateboard dat is gebouwd voor sneeuw of allround plezier.