211service.com
Wie stapt in?
Het is eind juli 1:45 op een dinsdagmiddag en Sarah Wang* en haar ouders hebben plaatsgenomen in de theaterachtige stoelen in 6-120, wachtend op de start van de informatiesessie van het toelatingsbureau om 14:00 uur. Sarah vult een informatiekaart in die de basis wordt van haar elektronische dossier in de toelatingsdatabase, terwijl haar moeder langzaam de materialen doorneemt die ze aan de deur hebben opgehaald. Sarahs vader bestudeert de plattegrond van de campus en bereidt zich voor op de wandeling die volgt.
Om 1:50 arriveert Bette Johnson, associate director of Admissions. Terwijl ze zichzelf voorstelt, laat ze stapels lichtoranje papier door de kamer circuleren. De stapels bevatten vellen met de titel Your First MIT Quiz. Vervolgens geeft ze de groep ongeveer vijf minuten om een reeks meerkeuzevragen te beantwoorden, waaronder: Wat is het slagingspercentage van MIT? Hoeveel procent van de bachelorstudenten is vrouw? Wat is een competitieve SAT I-wiskundescore voor MIT? Hoeveel studenten krijgen financiële ondersteuning?
Om precies 14.00 uur, met 51 aanwezigen, begint ze. Dit is geen school voor bangeriken, zegt ze. Als we je toelaten, weten we dat je het werk kunt doen. Johnson geeft de bezoekers vervolgens een overzicht van het Instituut, met de quizvragen als uitgangspunt: ongeveer 92 procent van de studenten studeert af; ongeveer 42 procent van de studenten is vrouw; een wiskundescore van 700 SAT I is competitief; ergens tussen 55 en 65 procent van de studenten ontvangt financiële steun (het kost ongeveer $ 41.000 per jaar om naar het MIT te gaan).
Het is belangrijke informatie, maar wanneer Johnson beschrijft hoe MIT sollicitanten beoordeelt, besteedt Sarah er nog meer aandacht aan. Johnson vertelt de groep dat MIT een rangschikkingssysteem gebruikt dat studentenscores toekent voor academische stijl, persoonlijke stijl en persoonlijke prestaties. Academische stijl is meer dan alleen het cijfergemiddelde, testscores, rang in de klas en andere cijfers, zegt ze. MIT zoekt ook naar academisch initiatief. Persoonlijke stijl heeft te maken met een goed oordeel vellen, gevoel voor humor hebben en anderen motiveren om verandering teweeg te brengen. En persoonlijke prestaties zijn onder meer die waaruit de leiderschapskwaliteiten van een student blijken: deelnemen aan buitenschoolse activiteiten, erkenning krijgen op regionaal, nationaal of internationaal niveau, een baan behouden of misschien zelfs een nieuwe groep oprichten om een probleem in de gemeenschap aan te pakken. Sarah vraagt zich af, terwijl ze de kamer rondkijkt, hoe ze het zal doen tegen andere sollicitanten.
Elk jaar melden meer dan 10.000 middelbare scholieren zoals Sarah zich aan bij MIT. Bijna allemaal zijn ze academisch gekwalificeerd om de uitdagingen van het Instituut aan te gaan, maar slechts ongeveer 1.700 van hen krijgen toelating. Het plukken van de allerbeste studenten uit de massa aanvragers is een ontmoedigende taak die een inspanning van de gemeenschap is geworden. Elk jaar selecteert een team van 30 tot 50 toelatingsprofessionals, faculteitsleden, huidige studenten en beheerders die de kwaliteiten kennen die vereist zijn in een MIT-student de inkomende klas. Trouw aan het democratische karakter van het Instituut, worden de mening en het perspectief van elk lid van dat team net zo gewaardeerd als dat van de volgende. En zonder mankeren brengt het decennia-oude proces jaar na jaar de allerbeste mix van studenten naar de campus die de innovatieve, creatieve motor van MIT zal voeden.
Van begin tot eind
De eerste twee delen van Sarah Wang's aanvraag - een met biografische informatie, de andere met testresultaten, activiteitenoverzichten, essays en zelfgerapporteerde cursussen - arriveren eind oktober in de kelder van Gebouw 3, wanneer de post nog steeds wordt bezorgd in kleine plastic bakken. (Naarmate de deadline van 1 januari nadert, zal de post in enorme canvaszakken aankomen.) Uiteindelijk zullen er nog minstens zeven, mogelijk acht items verschijnen om haar aanvraag te voltooien: twee leraarevaluaties, een halfjaarlijks cijferrapport, een secundaire schoolrapport, haar aanvraag voor financiële steun, atletiek- en kunstinformatiekaarten en een interviewverslag - als ze een onderwijsadviseur kan ontmoeten, een van de 2.100 alumni-vrijwilligers die praten met toekomstige studenten ( zien Rekenen op alumni , vorige bladzijde ). Tussen begin november en midden februari doorloopt ongeveer de helft van de ontvangen aanvragen een selectieproces in vijf stappen: triage, twee individuele metingen, numerieke rangschikking, selectie en finetuning. De andere helft valt af na de triagefase.
Het groeiende aantal aanvragen - een stijging van 60 procent in de afgelopen 10 jaar - gecombineerd met een stabiele professionele staf, bracht Jones ertoe om vier jaar geleden de triagefase toe te voegen. Vanaf november lezen vijf van de meest ervaren stafleden elke aanvraag snel, op zoek naar de kwaliteiten die potentiële MIT-studenten scheiden van de rest van het peloton, en ongeveer de helft van de pool elimineren. De overige 5.000 tot 6.000 toepassingen gaan naar de lezers. Sarah's is een van hen.